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2025-052025年5月13日上午，陕西科技大学信息与网络管理中心主任张刚一行来我校调研校园网络建设运营情况，网络与信息化管理处处长汪超及相关工作人员参加交流会。汪超对张刚一行的到访表示热烈欢迎，并详细介绍了我校在过去的三年里集中优势资源，聚焦校园网建设、数字化转型、网络安全管理及信息化服务等关键领域采取的典型做法。张刚对我校数字校园建设取得的成绩表示赞赏，并交流了陕西科技大学在校园网运营、安可替代及信息化应用...
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2025-05时间： 2025-05-10 来源： 陕西日报5月9日，省委网络安全和信息化委员会召开会议，深入学习贯彻习近平总书记关于网络强国的重要思想，审议有关文件，听取工作汇报，研究部署下一步重点任务。省委书记、委员会主任赵一德主持会议并讲话。省长、委员会副主任赵刚，省委副书记、委员会副主任邢善萍出席。赵一德指出，去年以来，全省各级各部门特别是网信战线坚决贯彻党中央决策部署，认真落实全省网络安全和信息化工作会议要求，...
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2025-04各有关学院：为深入贯彻落实习近平总书记关于网络强国的重要思想，切实增强师生网络安全意识，大力加强网信领域实战人才培养，全面提升教育行业网络空间安全防护能力，中共河南省委网络安全和信息化委员会办公室、河南省教育厅决定于2025年4月至11月举办第九届“御网杯”网络安全大赛。现将有关事宜通知如下：一、竞赛主办单位中共河南省委网络安全和信息化委员会办公室河南省教育厅二、赛项说明“御网杯”网络安全大赛（以下简...
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2025-042025年4月28日，网络与信息化管理处在临潼校区笃行楼一层网信处126会议室召开处务会。会议学习了《习近平关于加强党的作风建设论述摘编》部分内容，传达了学校2025年全面从严治党暨稳定安全工作会议等会议要求和会议精神。安排部署了近期相关工作，要求大家按照工作任务清单，紧抓落实，按时完成各项工作。（撰稿：李丹莎 审稿：陈亮
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2025-04教办〔2025〕3号为贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，以教育数字化为重要突破口，开辟教育发展新赛道和塑造发展新优势，全面支撑教育强国建设，提出如下意见。一、总体要求坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会及全国教育大会精神，全面落实习近平总书记关于教育的重要论述特别是关于教育数字化的重要指示精神，深入实施国家教育数字化战略，坚持应用导...
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2025-032025年3月3日，网络与信息化管理处在临潼校区笃行楼一层网信处126会议室召开处务会。会议传达了中省有关会议精神以及学校校党委理论学习中心组集体学习会等会议要求和会议精神。安排部署了网络安全防御策略，讨论了网络安全工作应急预案，安排了重保期间值班值守工作，要求切实做好两会期间网络安全保障工作。（撰稿：李丹莎 审稿：陈亮
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2025-022025年2月22日，网络与信息化管理处在临潼校区笃行楼一层网信处126会议室召开全体人员工作会议。会议传达了近期学校寒假处科级干部专题培训班、开学教学工作、关于开展向姚穆同志学习的决定等会议通知和会议精神。会上，全体人员起立默哀，悼念我校姚穆院士，开展向姚穆同志学习。会议安排部署了开学初教学、网络、信息化等保障工作以及学校领导班子2024年度考核指标相关支撑材料、陕西省“新型基础设施赋能行业应用标杆案例”...
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2025-01【编者按】1月15日，政协陕西省第十三届委员会第三次会议召开当天，《陕西日报》两会特刊以“努力办好人民满意的教育”为题，报道了省政协常委、西安工程大学党委书记马万清对“强国建设，高校何为”的思考与体会。“教育事关民生，是改善民生、促进社会公平的重要途径。”1月14日，省政协常委、西安工程大学党委书记马万清说，党的二十大报告对办好人民满意的教育作出部署，强调“推进教育数字化”。高等教育应遵循教育发展规...
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2025-012025年1月9日，网络与信息化管理处在临潼校区笃行楼一层网信处126会议室召开全体人员工作会议。会议传达了学校稳定安全会议要求，传达了学校科技工作会议情况。随后，介绍近期工作开展情况，安排部署了近期工作。会议要求，按照学校相关工作要求，高度警觉，落实责任，做好寒假值班、应急值班等工作，确保做好部门安全稳定工作。激发活力，真抓实干，做好教学科研服务支撑等工作，全力做好网络和信息化工作。（撰稿：李丹莎 审...
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2025-011月3日，网信处在临潼校区行政楼320会议室召开处级干部述职会议。副校长张洛红出席会议并讲话，组织部工作人员及网信处全体人员参加了会议。会上，网信处汪超、刘枫进行处级干部述职。随后，组织部工作人员组织网信处教职工进行考核测评。最后，副校长张洛红对网信工作提出要求：一是加强系统整合。网信处人员要加强理论学习，突出工作重点，把握关键问题，提升业务能力和水平；二是提高人工智能赋能能力。加快人工智能赋能教育...
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